Mohammed Shaban

Mohammed est un enseignant et un activiste communautaire qui est convaincu que l’éducation contribue à entretenir une culture de la paix et de la non-violence dans les territoires palestiniens, sa région natale. Comme les trois quarts de la population de Gaza ont moins de 25 ans, Mohammed est très conscient du potentiel – et de l’urgence – d’une réforme de l’éducation pour soutenir la paix et le développement.

Mohammed est né à Khan Younis, dans le sud de la Palestine. Après avoir obtenu un baccalauréat en anglais de l’Université Al-Azhar, il a été présentateur de nouvelles pour une émission de radio nationale s’adressant aux jeunes et traducteur au sein d’un service ministériel. Pendant ses études, il a aussi commencé à travailler comme adjoint local du bureau de liaison de district, un comité israélo-palestinien, sa mission étant de faciliter le quotidien des réfugiés palestiniens.

Après avoir obtenu un diplôme de deuxième cycle en éducation de l’Université libre Al-Quds, il a passé plusieurs années à bâtir une carrière d’enseignant dans des écoles et des universités, dernièrement comme chargé de cours de littérature anglaise dans un collège et comme copropriétaire d’une école secondaire privée.

Tout au long de sa vie professionnelle et personnelle, il a toujours mis l’accent sur le service public et l’engagement civique afin de s’attaquer aux conditions difficiles, notamment la marginalisation et la pauvreté rampante, auxquelles est confrontée la population de Gaza. Il a été notamment responsable auprès de la commission électorale centrale palestinienne, agent de liaison communautaire auprès du groupe consultatif Mines, travailleur social bénévole auprès du centre palestinien pour les droits de la personne, coordonnateur local de la société El-Wedad pour le développement communautaire, nouvelliste pour la Culture and Free Thought Association et recherchiste pour le centre palestinien pour la démocratie et le règlement des conflits.

En tant qu’éducateur, Mohammed a organisé souvent des séminaires, des ateliers et des débats publics afin de sensibiliser les collectivités aux questions de démocratie, de consolidation de la paix, de valeurs mondiales, d’éducation universelle, d’égalité des sexes et de résolution de conflits. Ce travail l’a incité à œuvrer davantage sur le plan communautaire pour promouvoir le développement humain à long terme dans sa région d’origine.

Après avoir fait partie du comité de réforme et de développement du programme national du ministère de l’Éducation, il a été nommé récemment à l’unité de gestion de l’éducation du plan palestinien de réforme et de développement (2010-2020). À ce titre, il a conseillé l’État sur la façon d’intégrer des valeurs mondiales de paix et de multiculturalisme dans tous les systèmes éducatifs de la Palestine – le fruit de son année Sauvé.

Mohammed est impatient d’avoir des échanges culturels et linguistiques avec les autres Boursiers et de les aider à mieux comprendre la culture palestinienne. Ce grand amateur de littérature et de publications internationales s’intéresse aussi bien à la géographie et la démographie qu’à la politique étrangère et aux relations internationales.

Mohamed a étudié les systèmes d’éducation du Québec et du Canada, en particulier le rôle de l’éducation pour combler les fossés culturels et créer un tissu social paisible et multiculturel. D’une façon plus générale, il a exploré les rapports entre l’éducation et la société civile, la non-violence, la démilitarisation, le multiculturalisme et le mondialisme. Sa vision à long-terme est d’appliquer ses conclusions pour poursuivre un virage éducatif chez lui.

Observateur passionné des gens et des lieux, il a aimé l’échange culturel et linguistique avec les autres Boursiers et il a cherché à approfondir leurs connaissances de la culture palestinienne.